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Compagnon Virtuel

 

Subventionné par le 
Fonds de recherche du Québec Société et Culture 


Programme Impulsion – Appui à la relance économique, volet Éducation

 

Projet : Comprendre et faire face aux conséquences de la crise sanitaire sur l’employabilité des étudiants(es) de niveau postsecondaire, vivant une situation de handicap.

Présentation des travaux de recherche
Liens vers des pages externes 


Notre projet de recherche étudie et tente d'améliorer l'employabilité des personnes autistes et notamment celles détenant un diplôme d'études postsecondaires. En effet, même si leurs compétences sont très souvent recherchées par les employeurs, cette catégorie spécifique est durement touchée par un taux de chômage avoisinant les 85 %.

Notre projet étudie cette situation pendant puis après le COVID-19.

 

Notre premier constat a donc été de souligner que, alors que les besoins en main d’œuvre augmentent, le recours aux plateformes en ligne existantes pour former les salariés en situation de handicap n’est pas en mesure de répondre aux attentes. En effet, notre étude a notamment révélé le besoin et la volonté des employeurs d’envisager des approches alternatives pour mieux former et retenir leurs salariés.

 

Notre proposition consiste ici en une intégration alliant compétences humaines et processus technologiques. Soit, un dispositif de réalité virtuelle basé sur la participation de l'employeur et de son salarié, qui viennent participer à une simulation virtuelle de leur environnement de travail.

L'objectif est de créer un environnement pouvant permettre à la personne autiste d'intervenir et de modifier, si nécessaire, les paramètres sensoriels de l'environnement ainsi que d'ajuster le nombre d'interlocuteurs, le nombre d'interactions sociales, de pratiquer certaines tâches et de valider son propre ressenti à l'aide de mesures physiologiques. mesures (état de stress, charge cognitive ainsi que d'autres mesures relatives au bien-être).

Partenariats Collaborations

OVA.IA

https://www.ova.ai/

 

M2S électronique

https://www.m2selectronique.com

Yanick Racicot, Gilda Boffa,  
Association québécoise pour l'équité et l'inclusion au postsecondaire [AQEIPS] https://aqeips.qc.ca/en/home/

Julie Ruel, Professeure associée en sciences de l'éducation / UQO-Cotitulaire de la Chaire interdisciplinaire de recherche en littératie et inclusion 

Geoffreyjen Edwards, Professeur retraité, ULaval, Cirris

 

Jacques Boudreau,

représentant du réseau d’entreprises Élexpertise du secteur électronique https://elexpertise.qc.ca/a-propos/

James Huston

Chercheur - Université de Lindenwood -États-Unis»
Research & Innovation Educator | XR 

Piper Huston

Neurodivergent Corporate Art Curator- États-Unis»

Membre de L'équipe 

Coordonnateur de recherche :

Miguel Alejandro Reyes Consuelo, Doctorant de l'École de Design- Université Laval, CIRRIS

Étudiants Gradués : 

Jonathan Proulx-Guimond, Doctorant de l'École de Design - Université Laval, CIRRIS

Dominique Michaud, Doctorante de l'École de Design - Université Laval, CIRRIS

Rency Inson Michel, Matrise - Université Laval, CIRRIS

Miguel Alejandro Reyes Consuelo, Doctorant de l'École de DesignUniversité Laval, CIRRIS

Alexandre Ménard, Maitrise - Université Laval, CIRRIS

Professeur(e)s:
Jocelyne Kiss, École de Design- Université
Laval, CIRRIS

Claude Vincent, Départment de Réadaptation- Université Laval, CIRRIS

Cathia Papi, UTÉLUQ – Éducation et Technologies de l'information 

Valéry Psyché, UTÉLUQ –-Éducation et Technologie éducative 

Sylvain Letscher, UQAR-Unité départementale des sciences de l'éducation, CIRRIS 

Isabelle Feillou, Département des relations industrielles, Université Laval, CIRRIS

Martin Caouette,  UQTR-Département de psychoéducation, Cirris

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